近日，加拿大法庭对加拿大皇后大学高分子化学博士毒杀同来自中国的前室友未遂案，作出判决，判处王某7年有期徒刑，刑满释放后被遣返中国，未来10年不得持有武器，且不能与受害者或其家人联系。

看到这则令人痛心的新闻，笔者首先想到了一句诗：本是同根生，相煎何太急。

待细看整篇报道后，笔者又感到十分惊讶，因为被告人王某学术成绩十分优异，不仅在化学学科核心刊物上发表过多篇文章，还申请了科学技术专利，甚至在2015年，皇后大学还专门表彰了他的学术研究成果。

如果把时间回拨至几年前，大家也许会发现，这与当年轰动一时的“复旦投毒案”何其相似：同样都是在名牌大学就读，同样都是师生公认的优秀学生，但却做出如此令人难以置信的事。

如此有才之人，为何无德呢？我们的教育到底怎么了？

有句话说，有德而无才者虽不能造福一方,但总能行走于世；有才而无德者,必为人之祸患,小则破坏邻里,大则贻害四方。用它来评价才与德的关系，似乎再恰当不过了。

众所周知，我们的教育历来重视成才教育，即重视能力方面的培养，而对于道德或者说成人方面，则多由中小学的副科以及大学里的辅修课来承担，在重视程度上，远不如前者。

有才之人，虽然能得到师生的认可，能得到很多奖学金，但无德，终究会是一个害人害己的社会渣滓，而且危害性很大。

实际上，有才而无德的例子岂止这两个投毒学生？今年上半年，厦门大学女学生辱华事件，想必很多人依然印象深刻。

因此，笔者以为，我们的人才培养不可偏废，在当前加强大学生成才教育的同时，也要重视成人教育，加强对“德”的培养。有才而无德是大忌，否则类似悲剧难以避免。须知，德才兼备才应该是我们的人才培养目标。